飲用水生產(chǎn)有那些流程？為何要經(jīng)過那樣多道過濾？怎么給飲用水殺菌？

12月26日，為拓寬學(xué)生們視野，貴陽市雙語實驗小學(xué)帶領(lǐng)四五年級的學(xué)生，前往貴州北極熊水廠開展研學(xué)活動。經(jīng)過實地觀察學(xué)習(xí)、知識科普等形式，加強(qiáng)學(xué)生對飲用水的認(rèn)知。

來到北極熊水廠，水廠工作人員給研學(xué)的朋友們準(zhǔn)備了暖心的小禮物。集合完畢，研學(xué)正式起始。

走進(jìn)一樓制水線，朋友們馬上被巨大的水罐吸引。工作人員介紹，源水來自200多米深的地巖礦泉水，并經(jīng)多介質(zhì)過濾器和活性炭過濾器過濾。

“多介質(zhì)過濾、活性炭對應(yīng)石英砂罐和活性炭罐，多介質(zhì)過濾器中進(jìn)行有效的去除水中懸浮物，以及有機(jī)物、膠體、細(xì)菌等物質(zhì)，過濾完后再進(jìn)入活性炭過濾器對源水進(jìn)行有機(jī)顆粒、水中余氯、雜味等去除和降低色度，而后再經(jīng)過精細(xì)過濾器過濾，去除水中微小顆粒及固體殘渣?！惫ぷ魅藛T介紹關(guān)聯(lián)知識，朋友們一邊觀察一邊記錄。

“老師，咱們的水是怎么殺菌的呢？”朋友們詢問。工作人員解釋，飲用水在經(jīng)過過濾等流程之后，會運用臭氧和uv紫外線殺菌，保準(zhǔn)其安全。

“自來水和天然礦泉水有那些區(qū)別？”“我們喝的是自來水嗎？”研學(xué)過程中，朋友們的問題越來越多，工作人員耐心解答，現(xiàn)場氣氛熱烈。

關(guān)于飲用水有那些問題？研學(xué)中學(xué)到了什么？畫出或?qū)懗鲲嬘盟a(chǎn)過程……為讓朋友充分參與研學(xué)活動，學(xué)校在研學(xué)起始前認(rèn)真設(shè)計了研學(xué)手冊。

“今天，我曉得水的源自和加工過程，讓我的知識層面更上一層樓，并讓我深知水并非取之不盡、用之不竭，要好好守護(hù)水源，更要保持良好的用水習(xí)慣。”四（2）班符錦源在研學(xué)手冊上認(rèn)真記錄了感想。

“不是所有的水都是天然礦礦泉水，通常的水是地表面的，而天然礦礦泉水是地底下的。天然礦泉水里面有鍶，是人骨骼成長必不可少的物質(zhì)……”四（1）班曹梓琪暗示，這次研學(xué)學(xué)到了非常多東西，并將自己學(xué)到的知識進(jìn)行科普宣傳。

貴陽市雙語實驗小學(xué)副校長侯躍龍介紹，這次研學(xué)活動是一次走出書本、走向社會實踐的機(jī)會，對孩兒們的成長有著重要道理，不僅豐富孩兒們的知識貯存，還從觀察、思考、實踐等多方面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

特約通訊員 吳源清

貴州教育報記者 侯幫虎

編輯 陳茜茜

二審 鐘俊怡 任偉

三審 王寧